調換辦公室正式開始的日記。在教育部電話分流的另一端協助分散民眾的怒火。
詳細的情形，得在日後作重新的整理和書寫。
雖然....不知道這麼做，有沒有實際的效用就是....
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2014/06/07
鳳凰花又開了
我們也都變了：
一、這個標題的來由是音樂人歐德洋的作品《鳳凰花季》，比起一些較為人熟知的「驪歌作品」：周華健《朋友》、張善為《盛夏的櫻花》、范瑋琪《啟程》等等，這首歌可能是相對的陌生。不過有興趣的親友倒是可以找來聽聽看，是走比較傷痛的路線。
而今天facebook版面上也出現了許多的畢業照和畢業「禮物」照。突然想起我正式離開學校也已經過了一年了(當然有人還更久，沒有繼續念書的話)，想當初我的畢業禮物是一位歷史系98級的一年級同學送給我的，陳柔縉《人人身上都是一個時代》，不過我拿到這份禮物其實勝之不武，因為我很直接的在收作業的時候和大夥抱怨：「ㄚ我改作業這麼辛苦都沒有人要表示一下…啃！」，結果這位同學還真的買了書送我，真是有點不好意思。但是這書也讓我看到台灣史通俗寫作的一塊，對我來說幫助頗大。今天這位同學應該也是離開學校了，不知到她過得好不好。
畢業是一個象徵，當然也是一個階段的結束，今天雖然沒有去畢業的現場看大夥拍照紀念送禮物，但也在這個虛擬的空間，向我所認識的每個今年畢業的同學說一聲：鵬程萬里、一帆風順。
下一站，繼續前進吧。
二、除了早上出門買菜、晚上出門買書(順便看漫畫:P)之外，基本上大部分的時間都是待在房間裡面。不過今天最大的收穫是看了清華大學的開放式課程：”難攻博士”鄭運鴻先生的「科幻概論」，鄭先生的藝名和其對於科幻的熟稔在網路上其實小有名氣，早先「電玩快打」這一節目也採訪過鄭先生。而今天，看了”難攻博士”的講話， 我發現這個人會給我新的知識觀點，有熟悉的一面，也有陌生的一面。這段課程有一定的通俗性，卻又有一定的批判力，甚至對於學生在知識學習的方向上，有一定的要求。不愧為台大城鄉所訓練出來的。
但相反的另一面，張元先生的中國通史，雖然聽過認識的清華學生說，頗受好評，只是張先生的談話語調…總會讓我想到系上今年已然88歲的呂士朋先生，頗不習慣，而且要重溫這些東西，對我而言要一定的耐心。不過今天走在路上，想到最初聽的幾個橋段，其實應該繼續聽下去才對。這也是日後學習的一個內容吧。
今天有幾段時間下了暴雨，晚上也一陣一陣的飄著小雨。在這個飄著雨的夜晚，就期勉自己可以做為一個能夠讓人相信的、依靠的人吧
以上
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2014/06/08
今天累積的一切，絕對不會是無用的：
臨睡前聽了「難攻博士」的科幻概論第二講。略為知道所為科幻的基本概念。但不只是課程內容的吸收，還有教學方式的學習。這樣雅俗共賞、深入淺出的敘述方式，對一個不是很會說話的人來說需要長期的、大量的刺激。
意外的得知有個可以長期閱讀的重要著作：Roland Barthes 的《戀人絮語》，既然這樣的一個名字被屢次提起，那就應該要好好看看。
總覺的前幾天在辦公室的時間沒有很多...一直都再請假...接下來會是整整兩星期都待在辦公室(包含值班時間)，也算是某一種的「討回」吧。
準備就緒。出發了。
以上
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2014/06/09
(馬太福音)11:28 凡勞苦擔重擔的人可以到我這裏來，我就使你們得安息(part 1)：
一、最近因為中央業務分配的關係，被調換到隔壁的辦公室協助接電話。
說是接電話，其實某方面來說有做為「箭靶」的意義。因為最近的國中教育會考志願選填的關係，不少家長都憂心忡忡的來電詢問如何協助小孩選擇「更好的未來」。今天至少接了10多通電話，有哭訴的、有咆哮的、有咄咄逼人的，當然也有雪中送炭，說「你們辛苦了～」的家長。
接了這麼多電話，突然腦海閃過一個片段，記得不是很清楚，所以寫這段台詞時我找了當時的片段來看看：
.......
金凱瑞(金)：(聽見巨大的嘈雜聲)wow！這附近真吵！
珍妮佛安妮絲頓(珍)：吵？不會啊？
金：ㄟ！你們可以安靜點嗎？謝謝！
珍：布魯斯，這不好笑！
金：(大吼)妳說什麼！
珍：布魯斯！別大吼大叫的！
金：(巨大的嘈雜聲不斷)ㄜ...抱歉...那個...我要出去一下...
珍：(無奈貌)唉...
金：(在嘈雜聲中走出餐廳)歐！不！(嘈雜聲不斷)到底怎麼了！
(金蹲下，捂臉，突然發現自己身處在一座高山上)
摩根費里曼(摩)：還好嘛！小子！
金：(驚訝貌)這是天堂嗎？
摩：不，這是亞瑞斯特山。你應該不小心切到了某個頻道，不過我想你可能覺得你被放棄了～
金：我被放棄了！這不好笑！
摩：(大笑)
金：這不好笑！告訴我！我腦海的那些聲音到底是怎麼回事！
(中間聽不太懂)
摩：你沒認真聽嗎？
金：(疑惑貌)
摩：讓我看看，你有了我的力量已經一個星期了，你有聽過人們的「祈禱」嗎？
金：(更加疑惑，但旋即攤手表示並無特別注意)，我...，我個人是比較自私的，我首先是讓自己過得好一點...
摩：(靜靜看著金)
金：(稍稍轉移話題)嗯...不過...既然你都這麼說了...也許我可以出點力氣...來救助世界...
摩：(不以為然貌)世界？這不是「世界」，這只是鄰近的水牛城的居民而已。
金：(不可置信貌)
........
因為直接聽原文，我個人的英聽也沒好到哪去，只能就著某些單字還有當時後看中文版的記憶拼湊這些對話。
我今天就在想，說真的，只是接著10多通電話，我就覺得有點煩躁了，如果說更加高層的公務員或是服務員，要接收的資訊(不管是抱怨還是如何)必然是更多。何況，「天下之事」？
扛責任不是一件簡單的事情，不管是一個人，還是一群人的。
2014/06/09(part 2)：
二、也因為換了辦公室，今天的工作量算是大了點。其實寫日記的現在，我感到在這之前很久沒有過的疲累...現在是盡可能讓自己盡快把日記給寫完，而且在這之後，可能會有很長一段時間要在辦公室待一段時間，這個部分需要一點規劃和挑戰。
我也知道，在我facebook身邊有不少親友擔任中等學校教師(不管是國中還是高中)，面對所謂的「升學」，做為教師或是父母的人對於小孩將來應該進入何間學校就讀，或是走向何種學習方向感到困惑，甚至苦惱。
但，在我看來，一整個社會的基本思想沒有更動，前一代階級的既得利益沒有完全的被移除，很多時候我們並非是在新的制度底下進行實驗，而是新的制度牴觸了舊有既得利益，以至於新制不但是推行上有難度，在走向上更會被舊制拉回原有的軌道。在我看來，從410教改以來，從大學聯考，高中聯考，到今天的基本學力測驗、學科能力測驗、指定考科，甚至是今天的特色招生、教育會考...這些政策換湯不換藥的最大原因，是漢族社會「筆試測驗篩選」的基本價值從來就沒有被放棄。然而，加上了更多旁支的「加分」手段，只是提供優勢族群前進的動力，反而更加傷害弱勢的學生、甚至是家長。
教改，改的絕對不是只有教育行政、教育結構。要面對的是整個社會，巨大的，而且是「既得利益群」的意識型態的對決。以前業師有言：「今天所謂的通識課，不過就是給一些授課學分不夠的老師『補學分』的手段而已！」今天各方專家要求「搶救國文」、「保留數學」，說得明顯一點，只是直指教育部「擋人財路」！
很顯然的，我們要面對一群不友善的「老人」，因為他們用敵對的態度來看待今天的年輕人。
但是我們要絕望嗎？今天我也接到有個媽媽打來申訴，泣不成聲的敘述：「我已經沒辦法相信我們的政府了...這不是逼死小孩子嘛！」
我還是一個原則：既然前面有障礙，沒第二句話，劈開它就對了！
還有，如果我們沒辦法扭轉整個社會，至少我們一定要要求自己做一個良善的人。
這也是在許多人不斷的說：「哇！綱塏，你人也太好！」、「你這樣會很吃虧啦...雖然很謝謝你...」這些話之於，我只有繼續的「無私的利他」
因為我們不相信！
所以我選擇繼續前進！
以上
(靠...今天是在激動個什麼...)
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2014/06/11
不能逃，不能逃避；不能逃，不能逃避
因為不論如何，我們都不能成為「幫兇」：
先說我不是碇真嗣。因為我也不會說了一堆「不能逃...不能逃...不能逃...不能逃...」然後就發狂爆衝。
前些日子也說過，6/5當天(現在想想，其實也就是國中教育會考公佈成績的那天)，我被調派到負責課程與教學的辦公室去協助，要幫忙「接聽電話」、「協助民眾」。然而，說是透過「接聽電話」來協助民眾，實際上有更多的家長來電，都是為了要破口大罵，斥責這個政府有多無能、痛心自己的小孩在這次的「國中教育會考選填志願下」，成為嚴重的犧牲品。
說真的，不才的脾氣其實不太好，以前是因為被強力的規訓過，然後變的稍微可以適應社會的撞擊，幾乎就是盡可能的不要動怒。然而最近換了辦公室，接到許多的「民意電話」，激起了內心最原始而凶暴的那一面。尤其今天，我看到辦公室的兩個女孩子，因為辦公的問題而落淚、辦公室科長因為這次的事件，平時的溫柔敦厚居然破裂為憤怒的咆哮，說真的，看到這個畫面，基本上已經很不是滋味了。這跟我受的教育完全違背。
當然，以我的身分，我也可以透過一些無關緊要的雜事，來減少我接電話的時候，樂得輕鬆，也不用和大家一樣，面對電話解釋得口乾舌燥，換到一身的病痛和心理壓力，我也可以，但今天，想到之前在科博館和老師的會談：「其實，人是會選擇放棄自由的。因為當一個理性的、自由的人，他就必須要承擔各種責任：社會的、經濟的、政治的...甚至是家庭的、自己的。所以，有人會選擇把自由放棄，躲在一個「群體」後面，讓這個更大的群體來幫他承擔這個責任，可能是一個社群、一個機構，當然，也可能是一整個國家...」
當然，我想放棄自由之後，換來的結果，顯而易見。在今天，在我聽來，諸多的家長來電，有更大的目的，是要選擇「責任外包」，把「小孩子不能繼續念書」、「沒有更好的學校念」的另外50%原因，歸咎於「政府」的不當政策。
家庭呢？今天向部內、署內投訴的各位「基北區」家長，你們真的是「真心希望」小孩子可以學業順利嗎？我必須要抱持著很大的疑問。我自己的高中念的是一間水平不怎麼樣的高中，大學更不要講，那是一間基本上已經家道中落的學校。但是我的父母從來沒有嫌棄我、甚至放棄我，他們繼續供給我把書給念完，甚至給了我比起同儕更加優渥的生活資源。面對國家，他們也有怨言，但他們願意花更多的心力、更無私的力量，去關心、照顧他們的小孩，也就是不才我。
走筆至此，我也告訴我自己：如果是這樣，我也就不應該逃避、不應該躲藏，我不會允許自己成為台灣在東亞島鏈上，法西斯政權復辟的其中一個幫兇。
我會承擔這次的責任。
然後有一天，我希望，我可以用我的力量，讓每一個辦公室的大家，「開開心心的上班；平平安安的下班」
風起之時，就是前進之時。
以上
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2014/06/12
這首歌並非要你忘卻悲傷的過往
而是要你和悲傷一同戰鬥
明月陰晴圓缺，在這個沒有星星的夜晚
我也會陪你／妳輕哼這首歌：
今天好像是農曆十五，出了辦公室的時間已經是接近19：00，回宿舍的路上，看到天際明月，再想到最近辦公室的風雨，很自然的就想到這首歌---UVRWorld：白昼夢。
其實今天某方面來說算是幸運的，因為電話的數量比起前兩天少了很多，而且在某些電話的應答上，還算可以和民眾應答，這點到是一天要比一天更精熟。今天來署裡面的工程師來整頓辦公室的電腦，看到我換了位置，有點疑惑，我也說了我換位置的原因，還有這著位置的工作，工程師聽了只好無奈的笑笑：「這還真是長得一張嘲諷臉啊...(意指中央部會在這次事件上被群起圍攻)」，我也是這麼回應：「是啊～那我們就把所有的傷害坦下來吧！」
這樣的對話，其實現在想想，在這個位置接了幾天的電話，還算可以開玩笑，還算可以說說其它的問題，然後站在一個比較客觀的立場，在晚飯的時間和其他的同學說明這次的狀況，這還真要謝謝以往歷史系的訓練，還有每個晚上和父親的那兩小時的晚餐。今天有同學來辦公室看到我的應答還被嚇了一跳，感到不可思議，我只能說這種水平還不夠，真正有辦法擋下這些民眾的聲浪，而且讓他們的思想轉向，才是我最希望的的事情。
有很多事情，急切的要別人給答案，我覺得都是不負責任的態度。雖然這個社會某方面來說已經是千瘡百孔，已經是荒蕪一片。但我一直都希望可以找到解決的方法，體制內、體制外，都是。
這個社會有很多的問題存在，對我來說，這些問題都是今天，1990年代的我們，可以去突破、甚至是「發財」的基準點。
范綱塏從來就不是一個辯才無礙的人，但是我會在這個地方，讓我進一步成為燈塔：即便面對的是風浪、遊魂，還有惡鬼。
還是那句話：
真っ直ぐ私に向かって来なさい！
以上
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2014/06/13
黑色的，不是星期五
是這個「以政殺人」的世界：
一、就歐美文化的觀點而言，今天是「Friday the 13th」，大凶之日。在以前的數據撥接時代，今天最好不要上網，因為有心人會在今天散佈惡意程式，癱瘓各家電腦。
但是對於最近的辦公室而言，不管今天是幾號，不管今天是吉是凶，都還是為了最近的「國中教育會考」而忙碌的回應著。而這兩天，兩邊科室的同學又出差、請假。整個四樓辦公室就剩我一個了…
但要說疲於奔波其實也還好，今天有個一星期沒看到的女孩子回來辦公室，原來是請假去外頭玩了一圈。回來看到我換了辦公室，先問習不習慣、過的好不好，我說我也就是幫忙接電話、繼續做以前我常做的事情。當然也說了最近接電話的一點簡單的心得。其中另一個女孩子還說到我接電話的激動模樣，讓她們覺得有點震驚，
似乎范綱塏應該是一個比較木訥、樸實的形象，沒想到也有這樣近乎於「狂暴」的一面。藉著這個機會，我也告訴他／她們：我不希望有任何一個人在這裡受到委屈，如果可以，我希望每個人都能開開心心的上班、平平安安的下班。旁邊聽的幾位姊姐妹妹無不點頭稱是，連聲說好。
至少今天最大的收穫，重新證明了自己的信念：也許，范綱塏在平時顯得比較沉默、甚至有點愚笨。但是當要站上舞台的那一刻，我會告訴你我的心量和實力在什麼水平上面。
雖然寫在這種公開的日記上有點吹噓，但請讓我在連日的風雨中，有點小小的虛榮。
二、今天同時也是服役期間第二次的假日執勤。也算是有點空檔能夠看看許久沒看的”The Rode to Serfdom “ 緩慢的前進了一個篇章，現在就剩下最後幾個章節了。希望這幾天執勤的時候可以繼續推進。不過很多東西其實也忘的差不多了…當看到最後一章的時候可能得重新回頭再瀏覽一遍…
今天晚上一同執勤的，是國會聯絡室的教官，快結束的時候教官順口問了我所處的科室和任務，結果不知道怎麼的我就用一種很正式的方式回答…(跟教官報告：…)(Orz)，教官同時也問了我ㄧ些關於電話接聽的問題，和分享他以往在「戰情室」的服務經驗。
自己在和教官對談完之後，突然覺得自己也沒那麼對不起這個位置了，而以往的訓練似乎也有了一定的發揮。而想到辦公室的大家還是那麼辛苦的在面對這次的風浪，作為辦公室一個小份子的我來說，也只能用一些小事情，讓大家可以順利、平安的度過這次的危機了。
天佑台灣
以上
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