日記之外：關於《暗殺教室》的閱讀心得

起立、敬禮、目標鎖定！－《暗殺教室》閱讀心得

=(原刊於2015年03月24日 Facebook頁面)=

「得天下英才而教之」的理想：        素行不良的問題學生，對上稀奇古怪的熱血教師。這樣的角色塑造和校園設定，是日式漫畫、劇作的常客。早期知名者有藤澤亨《麻辣教師GTO》，近期則有森本梢子《極道鮮師》，當然，以知識學習為主軸，三田紀房《東大特訓班》，或許也可算在此類。學生在教師殷勤的教導下，成長、蛻變，對於每個莘莘學子，似乎也成了某種想往：求學時期遇上一群摯友，或是一位關照學業、生活的「麻辣鮮師」，也許也是人生中一件幸運的事情吧。
        

        但是，這樣的設定，套用到《暗殺教室》來說，似乎就有這麼一點古怪，卻又有了更多的詮釋空間。要之，不管是櫻木建二、鬼塚英吉、山口久美子。大夥也都是芸芸眾生；凡人爾爾。
        

        可是這個長滿觸手、黃皮膚、還總是咧嘴大笑的「殺老師」，卻是個超乎常理的生物！智力超群不說，一騎當千的體能還足以讓星球在瞬間消失。這樣一個有能力毀天滅地的怪獸，卻選擇到菁英名校中的後段班級教書，還擔任班導師，別說是學生家長，連學生都覺得這太違背常情。
         

        但是故事卻在這樣一個略顯嬉鬧的開展，道出了那些在升學體制下，甚至是延伸著這樣競爭法則的社會關係中，學生成長歷程所面對的辛酸和苦楚。


作為「循民」：
      在教育體制中對學生的傷害，歷來討論者可為所在多有，不管是人本基金會，1994年的410大遊行，教育改革在台灣近年來的歷史上，可為前仆後繼的進行著。從民間到政府，無一不希望小孩子可以快樂的學習、成長，並且為社會做出有用的貢獻。或者最低限度的：透過教育的改革，減少社會問題的產生。
    

        但老實說，要我在這個主題下說點什麼心得，那太違背自己的個人意志。每每看到各個教育家、師長、學生，在面對各種教育體制下的缺失、弊端而勇於上前時，我往往是缺席其中的。

           我確實也是台灣現今教育體制下的「循民」了。也誠如我在自己的烹調心得「一起吃”飯”吧」所說到，最初希冀成為一位廚師的那個小男孩，而今也是在一般的知識教育上度過了將近20年。甚至以前我自己還有一個普遍的，但是相當畸形的認識：因為那些「壞小孩」不會念書，所以乾脆學點手藝，修車、美髮、裁縫、燒菜，這樣以後他們才可以方便找到工作。而我們這些還能念點書的，應當努力成為勞心者，這樣才能治人並食於人。 然而真的是如此？ 如果用這樣的態度來觀察絕對是偏頗的。要之，每個可以說是「悲劇」的年幼生命，背後都有家庭甚至是社會的結構性影響。這些闖蕩黑街、偷拐搶騙的少年少女們，或有不得已的原因，是我們社會上的每個人，都是讓他們「變壞」的共犯結構中的一份子。 反觀我自己，只是很幸運的在教員的家庭下長大，當然我也很窩囊的沒有太過忤逆我的家人，雙親也都願意循循善誘，所以即便知識成就不甚理想，或許還算是服膺於這個社會道德標準的「好小孩」吧。 

可是其他人呢？

「超人教師」的期待：
        不可否認的，所謂的「問題青少年」，也不會是一開始就這麼橫行霸道。也一如前面所說的，他們遇到的是一個巨大的結構性問題，只是沒有在正確的環節上做出處理。通常這個環節是以「家庭」為主。只是有多少的家庭，可以負擔的起這種最基本的「社會馴化」？

        我的父母親都是教職出身，我身邊也有很多的親友是教育工作者。「師代親職」的現象，在今天的教育現場，可以說有越來越頻繁的現象。雖然教師除了負擔知識的傳授，基本的道德規範也有教導的義務。只是學生在學校毆打、斥罵，甚至意圖謀殺教師的社會事件，在現在社會似乎已是屢見不鮮。再者，一個教室30來個學生，導師也有自己的私生活要過，工作、家庭，甚至要多分心照顧學生的起居安危，試問，有多少的教師，可以全面顧及？

        這種「超人教師」的期待，在現代社會有越來越嚴重的現象。其實看到這種現象，心裡也是挺難過的。過往，有多少人為了一個教育的理想而選擇走上教職，而今，面對這種雙重的打擊，還有多少人依舊堅持著那份最初的熱情？

扣下板機的那一刻：
        當然，在這邊要談教育現況的困境似乎太過沉重，也沒有實際的主軸。但我想藉著這個作品的閱讀，說說我自己的一點心得。
        

        作為一個學生，或是說還有一點理想的年輕人，看到一些被遺忘的身影，或多或少有些難過，但是想到這些被打入底層的人們，原因居然是因為一個被蓄意設計的體制而產生了人類不平等的起源，心裡除了無奈之外，還多了更深的憤怒。尤其當我們同時也面對著這個令人絕望的台灣社會。 但是，看到「木門」丘學院的學生，每天努力的生活、學習，我想，作為學生，也該要有向前奮進的態度，作為教師，更要有不為被人超越的態度，盡力的輔導每一個可能的生命。

       希望一定會在，如果我們繼續堅持下去。

       而我也選擇繼續尋找每個可以扣下板機的時刻。不管前方出現的是什麼。